Методист

Описание

На методиста возлагаются следующие должностные обязанности: Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена. Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения образовательных запросов и требований, обучающихся к условиям реализации образовательных программ (для программ СПО - обучающихся и их родителей (законных представителей)). Организация и (или) проведение изучения количественных и качественных потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена. Организация и (или) проведение изучения образовательных запросов и требований обучающихся к условиям реализации образовательных программ (для программ СПО - обучающихся и их родителей (законных представителей)). Разработка предложений и рекомендаций по формированию образовательных программ и совершенствованию условий их реализации на основе изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения. Организация разработки и обновления образовательной программы профессионального обучения и (или) СПО и (или) ДПП. Контроль и оценка качества разрабатываемых материалов Организация внешней экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации. Организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации методической работы, в том числе деятельности методических объединений (кафедр) или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения. Посещение и анализ занятий, проводимых преподавателями и мастерами производственного обучения. Разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса. Организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников. Принятие участия в подготовке проведения региональных соревнований чемпионатов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс». Организация разработки программ по координации инклюзивного образования БПОО. Организация работ по сопровождению информационно- технологической платформы и наполнению ее контентом по инклюзивному образованию. Организация работ по социальному партнерству с участниками межведомственного и сетевого взаимодействия по инклюзивному образованию. Осуществление мониторинга трудоустройства участников конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс». Методист должен уметь Формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистами задачи, концепцию и методы изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения (далее - исследования), ресурсы, необходимые для его проведения и источники их привлечения. Формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участием специалистов инструментарий исследования. Обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования. Организовывать апробацию разработанного инструментария. Распределять обязанности между специалистами, обучать использованию инструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности и выполнение программы исследования. Использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами (работодателями, абитуриентами, обучающимися, их родителями (законными представителями)). Проводить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению. Обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты исследований, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа. Разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическому коллективу предложения и рекомендации по формированию образовательных программ, совершенствованию условий их реализации на основе изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО и (или) ДПО и (или) профессионального обучения. Анализировать и оценивать инновационные подходы к реализации образовательных программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения, находить в различных источниках информацию, необходимую для решения профессиональных задач и самообразования. Определять цели и задачи и (или) специфику образовательной программы с учетом ее направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей. Планировать и организовывать обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами, реализующими образовательную программу, ее целей, задач и (или) специфики, роли каждого из учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов в программе. Организовывать взаимодействие представителей работодателей, руководства образовательной организации и педагогических работников при определении требований к результатам подготовки обучающихся и выпускников программ СПО и (или) ДПП и (или) программ профессионального обучения, содержание и формы взаимодействия с работодателями при реализации программ. Проводить групповые и индивидуальные консультации для преподавателей и мастеров производственного обучения по разработке учебно-методических материалов, в том числе программ учебных предметов, курсов, дисциплин, профессиональных модулей, оценочных средств, циклов занятий. Оценивать качество разработанных материалов на соответствие: - порядку организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам; - современным теоретическим и методическим подходам к разработке и реализации соответствующих образовательных программ; - требованиям работодателей; - образовательным потребностям обучающихся, требованию предоставления программой возможности ее освоения на основе индивидуализации содержания; - требованиям охраны труда. Анализировать состояние и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность. Консультировать руководителей методических объединений (кафедр) или иных структур, занимающихся в организации методической деятельностью, по вопросам повышения ее качества. Организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы с педагогами. Оказывать профессиональную поддержку оформления и презентации педагогами своего опыта. Использовать средства и способы распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий и возможностей информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". Готовить программно-методическую документацию для проведения внешней экспертизы и анализировать ее результаты. Обрабатывать персональные данные с соблюдением требований и правил, установленных законодательством Российской Федерации. Планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации преподавателями и мастерами производственного обучения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик. Анализировать занятия, обсуждать их в диалоге с преподавателями и мастерами производственного обучения. Разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для преподавателей и мастеров производственного обучения. Проводить обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами результатов мониторинга качества реализации программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик. Обеспечивать разработку, координировать реализацию, оценивать качество реализации, давать рекомендации по совершенствованию программ индивидуальной и групповой исследовательской и проектной деятельности обучающихся по программам СПО и профессионального обучения. Оценивать квалификацию (компетенции) преподавателей, мастеров производственного обучения, планировать их подготовку, переподготовку и повышение квалификации.