Методист учебных программ (финансовая грамотность для подростков)

Описание

Для разработки учебных материалов и методических материалов по учебной программе “Финансовая грамотность”, приглашаем к сотрудничеству специалистов по данному направлению, Обязанности: Разработка структуры отдельных тем (блоков) в соответствии со структурой и целями курса. Разработка теоретических материалов — лекций, статей, практических кейсов и прочих материалов, необходимых для формирования знания и понимания изучаемых в рамках Программы тем. Разработка заданий, игровых симуляций и упражнений, моделирующих реальный опыт, необходимых для формирования практических навыков по изучаемым в рамках Программы темам. Разработка контрольных заданий для проверки полноты освоения Программы на уровне знания, понимания и практических навыков и выявления пробелов в знании, понимании и навыках. Разработка методических материалов для ведущего, достаточных для проведения обучающего курса по Программе. Разработка ТЗ на создание поясняющих иллюстраций к учебным материалам. Требования: Должен знать: Основные понятия (термины и определения), взаимосвязи и практические навыки, формирующие финансовую грамотность Пути формирования финансовой грамотности у школьников Подходы к оценке уровня сформированности финансовой грамотности у обучающихся Методику преподавания финансовой грамотности в 9-11 классах и СПО Нормативы и методические рекомендации, регламентирующие обучение финансовой грамотности, действующие на территории РФ. Должен уметь: Представлять материал в структурированной и понятной подросткам форме, побуждающей к самостоятельному анализу. Учитывать социальные и возрастные особенности целевой аудитории: дети-сироты старшего возраста (от 14 лет до выпуска из детского дома) и выпускники детских домов (от выпуска из детского дома до 23 лет). Применять активные методы обучения, позволяющие максимально вовлечь обучающихся в учебный процесс, сделать его субъектом учебной деятельности. Проектировать события: каждое учебное занятие должно являться событием в жизни обучающегося, оставлять эмоциональный положительный заряд, способствовать появлению ощущения значимости того, что было сделано, пережито на занятии. Владеть грамотной письменной речью. Опыт работы: Опыт в разработке учебных и методических материалов для старших школьников или взрослых (обязательно) Опыт работы в школьном или внешкольном образовании (желательно) Опыт работы в области финансов или инвестирования (желательно) Условия: Проектная занятость; Условия сотрудничества обсуждаются индивидуально.